陶行知的“生活教育论”、陈鹤琴的“活教育论”，始终要求我们的教育和幼儿一起去还原生活、理解生活、创造生活。在这秋高气爽的季节里，我们立足本土文化资源，让小班的小朋友们和大自然来次亲密接触———前往爷爷奶奶外公外婆家的菜园拔萝卜！！此时正是萝卜成熟的季节，绿油油的萝卜叶仿佛在向我们招手！孩子们兴奋不已。在爸爸妈妈的帮助下，孩子们正开心雀跃的摸一摸、瞧一瞧藏在泥土下面的萝卜，并且用力地把萝卜从土里拔了起来。

悦悦：“咦！我的萝卜怎么长出了皱纹........”

宵宵：“哇，我的萝卜好大啊……”

除了自己和爸爸妈妈去拔的，还有小朋友自发结伴一起去拔的。

。

大多数小朋友都是第一次拔萝卜，当用稚嫩的小手刨开土地，看见大大的萝卜露出头来的时候，惊奇和喜悦之情溢于言表。

每拔出一个萝卜，小朋友就像找到宝贝一样，兴奋的向爸爸妈妈展示战利品。

孩子们小脑袋里藏着大大的疑问，同时也把关于萝卜和疑惑带到了课堂上。

科学课上，小朋友们了解到了关于萝卜有橙色的和白色的，橙色的是胡萝卜，白色的是白萝卜，他们除了颜色不同以外，形状也不同哦，胡萝卜是瘦瘦的，白萝卜是胖胖的，是不是很可爱呢。

乔乔：“胡萝卜穿了橙色的衣服，我也喜欢穿橙色的衣服呢！”

安安：“白萝卜的衣服好白啊，我觉得和雪花一样白。”

七七：“老师，这个是涂着口红的白萝卜”

吴子睿：“这个白萝卜它像个老爷爷，还长了胡须呢！”

咦！白白胖胖的大萝卜它的里面会是什么样子呢？小张老师带着小朋友的疑问进行了更深入的探究。小朋友用切一切、看一看、摸一摸、闻一闻的方式进一步认识萝卜。

小朋友讨论的异彩纷呈，好不热闹。我们用小眼睛观察了萝卜的特征，爸爸妈妈们也用巧手给小朋友们做起了萝卜印章的手工。

哇，真是太漂亮了！不同造型的图案在爸爸妈妈的巧手下立刻变出了神奇的魔术，试试看，能不能印的出来呢？

哈哈我要带着我的萝卜印章去上美术课啦~

小张老师仔细的讲解了怎么使用萝卜印章印在纸上，颜料不能混色，需要换颜色用湿巾擦干净、没有颜料了再蘸一点，思考怎么样能印出更好看的图案。

接着开始了小朋友们的美术创作……

小朋友们选择自己喜欢的颜色和图案将萝卜印章印在了画纸上。最后的成品图完成啦~

美术课上我们一起画了萝卜印画，手工课上我们又一起做了萝卜泥工，看我们用小手捏的胡萝卜好看吗~

萝卜泥工集

淇淇：“我的胡萝卜的身体上有细细的皱纹哦，我是用指甲抠上去的哦。”

萱萱：“我的胡萝卜的叶片是扁扁的，我觉得这样比较好看。”

谦谦：“看我细细长长的胡萝卜，有点像一条很长的绳子呢！”

小柚子：“哎，我的胡萝卜会开花哈哈真有趣。”

科学课上，小朋友们用看一看、闻一闻、摸一摸的方法发现了萝卜的主要特征。当萝卜切开后，我们又有了新的发现！

原来萝卜里面的“肉肉”和外面穿的衣服的颜色是一样的。真是好神奇哦。

“好想知道他们的味道是怎么样的呢？”

工具已准备好——蒸锅、刀、萝卜、砧板、盆子、盘子、勺子。

为了培养孩子们的动手能力，张老师请宝贝们自己用儿童小刀将萝卜宝宝的“肚子”切开，让我们一起去一探究竟吧~~

弢弢：“哇，原来白萝卜里面的肉肉是这个样子的啊！”

安安：“这个萝卜有点像老鼠，它的胡须像老鼠尾巴~~哈哈”

小鱼：“白萝卜好容易就切开，看我一下子就切开了……”

天天：“我有点害怕，还好老师帮助我一起切开。”

腌萝卜

腌制萝卜工序——切好的萝卜——放进容器——加糖、醋/酱油——搅拌——封口——完成

蒸萝卜

时间到了出锅啦~~~~~~~

只见萝卜都从刚刚硬硬的变成软软香香的啦！小朋友直呼：好想吃啊！！

老师用勺子给孩子们盛在碗里分享萝卜美食。

大家一起来品尝

尝

尝

宁宁：“胡萝卜是甜甜的。”

小语：“白萝卜生的吃是辣辣的，煮熟后是香香软软的。”

萝卜的营养价值

萝卜还是一味中药，具有很好的消炎、

化痰、止咳、理气的食疗功效，可以辅

助治疗包括感冒在内的多种疾病，白萝卜

和梨子搭配，是治疗咳嗽的最佳食品哦。

萝卜百科

胡萝卜会让我们的眼睛亮亮的。

白萝卜可以帮助消化，让我们的肚子更舒服。

多吃青萝卜会让我们少生病。

红心萝卜含有很多的维生素，会让我们变得更聪明。

所以大家平时要多吃萝卜，可不能挑食哦！

通过此次萝卜活动的开展，孩子们认识了几种常见的萝卜，感受了探究发现的快乐。知道了萝卜营养多，还爱上了吃萝卜，个别小朋友偏食的现象也减少了，知道不挑食不偏食才会健康成长，并逐渐养成爱吃蔬菜的好习惯。

书润童心

悦享童年

编辑

张丹丹

审核

陈艳丹

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